Общество

В Пермском крае в этом учебном году определят стартовые возможности каждого школьника и результативность обучения детей по различным предметам.

Как рассказала сегодня на пресс-конференции руководитель инспекции по надзору и контролю в сфере образования Галина Гутник, региональный контроль в сфере образования выходит на новый качественный и организационный уровень.
«Это не тотальный контроль качества и не дополнительная нагрузка на школьников. Нам важно упорядочить то, что делается в сфере контроля и развести полномочия: что контролирует учитель, школа, управление образованием, крайобрнадзор», — отметила Галина Гутник.
Региональный контроль в сфере образования, по ее словам, состоит из нескольких частей. Первое – это контроль условий образовательного процесса: как школа обеспечена учебниками, используют ли современные технологии учителя, не перегружены ли учебные планы и др. 
Второе – усиление роли общественной оценки, которую уже сегодня осуществляют независимые эксперты и представители различных общественных организаций. Третье – это «контроль контроля» — оценка того, как сама школа измеряет свой результат.
 В сентябре-октябре был проведен первый этап мониторингового обследования школьников с 1 по 9 классы. У первоклашек оценивали готовность к школе, у остальных школьников проверяли знания по основным предметам. В апреле 2010 г. состоится второй этап мониторинга – уже по итогам учебного года.
По словам Галины Гутник, результаты этого мониторинга – это материал для школы, который она должна использовать в своей работе. «Материалов достаточно, чтобы муниципалитеты с ними работали. Не надо дополнительно нагружать детей различными тестированиями в виде ЕМТ», — подчеркнула руководитель инспекции.
Так, например, в Перми в этом учебном году единого муниципального теста не будет, школы будут использовать результаты единого регионального тестирования.