Новости культуры. Пермь

Казалось бы, разве могут быть общие интересы у врача-нейропсихолога и театрального педагога? Оказывается, могут. Что доказала первая Всероссийская междисциплинарная научно-практическая конференция, впервые проведенная в феврале в институте искусства и культуры. «Когнитивные нарушения у детей. Современные подходы к диагностике и коррекции речи» – так назывался форум, объединивший представителей ПГИИК, Театрального института им. Б. Щукина (Москва), Театрального института Екатеринбурга, Челябинской академии искусств, Института мозга человека РАН (Москва), Пермской медицинской академии и Пермского Педагогического университета, ГУ НИИ молекулярной биологии и биофизики, ГУ НКЦ оториноларингологии и Института дефектологии и медицинской психологии.

К такому междисциплинарному сотрудничеству в Перми шли давно. Так, кафедра сценической речи является одним из инициаторов создания общественной организации «Логос», объединяющей театральных педагогов, врачей-неврологов и логопедов для решения вопроса развития речи.
Как говорит заведующая кафедрой Ирина Владимировна Максимова, конференция возникла в результате производственной необходимости:

– Дело в том, что преподаватель сценической речи – это человек, который должен обладать широким спектром знаний: от практической психологии до анатомии; владеть фониатрическими навыками и обладать хорошим слухом. Только тогда можно возвести речь на уровень искусства.

Возможность узнать о новых методиках воздействия на человека, обладающего различными проблемами с речью, наконец, необходимость научного подтверждения своих практических навыков – вот цели, которые преследовали сотрудники кафедры, задумав объединить в пространстве одной конференции медицину и искусство.

– Логопедам, фониатрам, психиатрам, неврологам мы, в свою очередь, крайне интересны, так как работаем нетрадиционно с точки зрения медицины. Человек, проходя через наши тренинги актерских технологий, становится свободным и раскрепощенным – без всяких таблеток. Вот так возникла необходимость в общении и обмене знаниями со специалистами разных научных направлений.

Прошедшие тренинги, мастер-классы и «круглые столы» доказали, что сегодня сценическая речь из области искусства перешла в область науки.
Педагоги ПГИИК открыли свои лаборатории для ученых – гостей конференции и широкой публики, причем все тренинги прошли при «открытых дверях» (ограничены были только размерами аудиторий). Тренинг по развитию и совершенствованию личности ребенка провел Виктор Афанасьевич Ильев, заведующий кафедрой режиссуры и актерского мастерства. После этого возникли заявки на повторное проведение: прежде всего захотелось попробовать на себе, а потом использовать в профессиональной деятельности технологии театральной педагогики, позволяющие высвободить творческие способности, развить воображение, внимание, память. Актерский тренинг И.В. Максимовой показал возможности речи в экстремальных условиях – студенты двигались, прыгали, садились на шпагат, а речь их оставалась четкой и ясной.
Удивительные программы предложили гости конференции. Нейропсихолог Татьяна Григорьевна Визель из Института дефектологии и медицинской психологии провела фактически открытый прием пациентов. А публика, словно на спектакле, в это время сидела в зале. Все могли увидеть способы воздействия на человека, механизмы, благодаря которым убирался психологический зажим и пациент «раскрывался», несмотря на присутствие посторонних.

Ирина Владимировна Максимова, зав. кафедрой сценической речи ПГИИК:
– Профессор Блинова (Театральный институт, Екатеринбург) показала свою методику работы с дыхательными мышцами. Кстати, работала с нашими студентами, которые всего за две встречи сумели включиться в упражнения. К удивлению пульмонологов, оказалось, что благодаря этой методике можно избавиться от легочных заболеваний. Этот тренинг вызвал большой резонанс, и мы рады пригласить ее еще раз и провести мастер-классы.

И тем не менее лучшим «измерительным прибором» является сам педагог, его ухо, его умение услышать и подстроиться под ритм ученика. Однако колоссальный опыт, полученный во время конференции, помог освоить новые методики и знания, а потому междисциплинарное сотрудничество продолжается: по итогам конференции уже вышел сборник научных статей, скоро планируется второй. Гости конференции повторно приглашены в Пермь для проведения своих мастер-классов. Планируется проведение подобного форума раз в два года. А в минувшую среду впервые ассоциация «Логос» открыла двери для всех желающих: учителей, логопедов, фониатров и, конечно, театральных педагогов.

«Невероятно сложно описать то, чем мы занимаемся, потому что у нас есть такие упражнения, которые можно только показать. Эта самая большая сложность для научного осмысления, – говорит старший преподаватель кафедры сценической речи Людмила Александровна Шубина. – Нам нужны определенные приборы. Тем более что подобное оборудование существует. Так, мы открыли для себя прибор биологической обратной связи. К компьютеру подключается адаптер, от него идут провода с датчиками, фиксирующиеся на различных мышцах лица. Когда человек делает определенные артикуляционные упражнения, компьютер выдает анализ, какие мышцы работают больше, какие меньше, а какие вообще не задействованы. На этом же приборе можно измерить дыхание, вычислить паузу между вдохом и выдохом, показать интонационный рисунок. То, что мы можем им пользоваться в своей деятельности, – большой плюс».

КСТАТИ:
Все преподаватели кафедры сценической речи ПГИИК являются членами всероссийской лаборатории педагогов сценической речи, базирующейся в Российской академии театрального искусства. Преподаватели кафедры приняты в междисциплинарную Российскую академию голоса.

Наталья Смольковская.