Новости районов

Могу разуверить тех взрослых, которые думают, что парламентский урок – это 45 минут скуки и официальных речей. Городской парламентский урок, прошедший 16 сентября в школе №2, показал, насколько подрастающее поколение активно, грамотно и любознательно в вопросах власти и демократии.

– Почему за отопление жилья мы платим и в летние месяцы?
– Как вы относитесь к заявлению федеральных властей относительно сокращения числа учителей? И сколько учителей планируют сократить в нашем районе?
– Почему в Добрянке не строят площадку для скейтбордистов?
В ритме таких вопросов состоялся диалог старшеклассников с заместителем председателя Земского собрания Михаилом Гривой и и.о. главы администрации района Амиром Махмудовым. Неравнодушная позиция ребят внушает надежду на будущее развитие района. Главное – чтобы выпускники вузов не стремились искать удачу в дальних краях, а возвращались на свою малую родину. Этому будет способствовать программа поддержки молодых специалистов, которая разрабатывается в районе.
Презентация молодёжного «Ме­мо­риала», которую показали гости из Перми Роберт Латыпов и Мария Черемных, так увлекла ребят, что некоторые, не дожидаясь её окончания, повскакивали, чтобы успеть взять буклеты. Ещё бы! Заманчиво посмотреть мир, приложив свой труд в волонтёрских лагерях или, например, пойти на сплав «По рекам памяти». И походным премудростям обучат, и историю политических репрессий узнаешь от очевидцев, а не по учебнику.
– А у нас в районе будет свой «Мемориал»?
– Если захотите, будет! – ответил Роберт.
– Мы хотим, чтобы вы, используя наш опыт, создавали и на своей территории подобные проекты, – отметила Мария.
А потом ребята (не без провокации Роберта и Марии) разделились на два лагеря: тех, кто считает, что школьное самоуправление – миф, игры взрослых, и тех, кто считает эту деятельность реальностью. Силы оказались неравные – отстаивать «миф» желающих не нашлось, все принялись убеждать ведущих в реальности самоуправления.
– Чем докажете? Что без вашего участия нельзя в школе сделать? – продолжали «заводить» старшеклассников гости.
Ученики школы №4 быстрее находились с ответами: «У нас простор для самореализации в составлении учебного плана. Сами сделали проект по озеленению школы. Есть «школа примирения». Мнения высказывались всё смелее. В ходе обсуждения встал вопрос – есть грань между самоуправлением и самоуправством? Есть, это – ответственность.
Вопросы, как мячики, «летели» к аудитории. Найти ответы на них – значит доказать себе, чего ты стоишь как личность и что реально можешь сделать.
Слова «гражданское самосознание» после таких дискуссий – уже не пустой звук для молодых людей.
А для учеников младших и средних классов формы парламентских уроков были занимательными: «Путешествие по стране законов» и интеллектуальные игры. В награду классы-победители получили красочные «Парламентские словарики».
Лариса Широких.