Досье 02

...мы так и не узнали:
Меж юностью и детством где черта?..
Нам в сорок третьем выдали медали,
И только в сорок пятом – паспорта.

Это не только поэтическая метафора. Юные партизаны и «сыновья полков», тыловые пацаны, рвавшиеся сражаться с врагом в Великую Отечественную, исчислялись сотнями тысяч. Ныне именно они легче всех, находя общий язык с молодежью, ведут большую военно-патриотическую работу.
Взять Виктора Фомина, в годы Великой Отечественной – учащегося Ленинградской артиллерийской школы. Уже не подросток и еще не юноша, а без всяких скидок постигал азы военной профессии, назначался на патрулирование, не говоря уж о погрузочных и иных работах оборонного значения. Затем – десятилетия ратного труда, полковничьи погоны, иконостас наград, по сей день – руководство Пермским городским советом ветеранов войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов.
Идя навстречу патриотическому порыву подростков, руководством страны принимается решение о создании Соловецкой школы юнг – «исключительно из добровольцев». В первый же набор отправилась туда сотня пермяков-сорвиголов и среди них – Сашка Ходырев. Между учебными занятиями отражали авианалеты, прочесывали леса в поисках диверсантов, участвовали в портовых работах, заготовляли дрова… Из следующего набора – Василий Исаков. К 14 годам, добавив себе годков, с липовой справкой об окончании шести классов успел и на заводе поработать, и курсы снайперов закончить. Так же повел себя Валентин Филимонов. По завершении учебы оба тралили густо нашпигованную минами Балтику. Оба, демобилизовавшись в 1952 году, вернулись в родной город, десятилетия трудились здесь. И тоже до сих пор проводят большую военно-патриотическую работу среди молодежи. Именно по их ходатайству администрация Перми приняла решение об установлении на здании по улице Куйбышева, 12 мемориальной доски. Накануне 65-летнего юбилея Победы Валентин Федорович от лица юнг-ветеранов Прикамья обратился со следующим обращением: «Мы призываем молодое поколение изучать и бережно хранить историю Великой России; знать и не предавать забвению подвиги советских людей в годы Великой Отечественной войны; участвовать в поисковом движении, в походах по местам боевой славы. Без знания исторического прошлого не может быть достойного настоящего и перспективного будущего».
Преемственность поколений в бою и труде. Тогда она была не лозунговой, а предельно конкретной. Пенсионер В.И. Бердников: «Я пятнадцатилетним пришел на завод Дзержинского. Чтобы до станка доставать, ящик подставлял. Вкалывал, давая по полторы нормы, зримо представлял, как мои снаряды крушат фашистов. И мечтал удрать на фронт». Действительно, удирали. Цепляясь к воинским эшелонам и просто пешком.
Вот дневниковая запись бригадира комсомольско-молодежной фронтовой бригады слесарей авиамоторного завода имени Сталина Геннадия Семенова: «В великое время мне и моим друзьям суждено жить. До сих пор мы восторгались подвигами наших отцов в гражданскую войну, а сейчас время говорит нам: «Покажите, на что вы способны!». И мы покажем! Ни у кого нет сомнения, что мы победим…». Показали. В разы перекрывая планы выпуска продукции.
Тогдашняя молодежь опекала младших братьев и сестер, вовлекала их в полноценную трудовую, общественную и культурную жизнь, не давала им оступиться. Война обусловила всплеск беспризорности, а с ней – детских правонарушений. Одним «тащить и не пущать» ничего не добьешься. Пришлось заняться педагогикой: соберут «шпану», вымоют, приоденут, в детдоме или «ремеслухе» к учебе-делу приставят. Глядишь, бросает пацан кривую дорожку, в люди выходит. Украденное войной детство – это страшно. Однако была в этом и оборотная сторона: взрослели на глазах.
Я далек от того, чтобы огульно обвинять нынешнюю молодежь в беспамятстве и голом прагматизме. Ей остро не хватает одухотворенной героики, примеров «деланья жизни» с тех, кто ничего не жалел для Родины.
Николай РЫСКОВ.