 |
 Вернуться на главную страницу |
| Архив |
 |
|
|
Газета "Образование: Пермский карй" - приложение к газете "Новости города. Пермь". Издавалась и распространялась на территории Пермского края в период с 6 июля 2006 года по 31 декабря 2006 года. 20.08.2006 Думы в думе Перед уходом на августовские каникулы Государственная дума Российской Федерации выслушала отчет по первым итогам выполнения национального проекта «Образование». В течение трех часов проблему рассматривали со всех сторон – государственной (министерской), политической (депутатской) и практической (представители образовательного сообщества и регионов). «Надо, чтобы каждый увидел свой чемодан – кому что нести»,– задал тон обсуждению глава думской фракции «Единая Россия», негласно курирующей в нижней палате парламента сферу образования, Олег Морозов. Парламентарии размышляли о содержимом «чемодана»: о том, чем на самом деле стал для отечественного образования одноименный нацпроект. По словам министра образования и науки Андрея Фурсенко, «главной задачей нацпроекта точно не являлась раздача денег». На самом деле, по словам министра, «он должен был снять некоторые системные психологические барьеры и мотивировать инновации в сфере образования». И по обеим линиям нацпроект выполняется успешно, заверил он. Во-первых, участвуя в конкурсах, сотни вузов и тысячи школ едва ли не впервые составили инновационные программы собственного развития, и «очень приличные». (Да и добровольная, проведенная в обмен на гранты самомодернизация гораздо эффективнее административного реформирования, справедливо полагают в министерстве.) Во-вторых, Минобрнауки радует, что «через нацпроект образование стало общественным делом – в отборе победителей конкурсов впервые приняли участие не одни чиновники, а сотни общественных организаций» и поучаствовали более 200 тыс. человек. Да и раздача грантов идет быстрее, чем было запланировано. В частности, отметил министр, с опережением графиков началось награждение самых инновационных вузов (20%) и школ (10%). Более того, раздача поощрительных призов продолжится. Ко Дню учителя (начало октября 2006 года) получат гранты 10 тыс. лучших учителей, а также (до конца года) 5350 представителей талантливой молодежи, пообещал он. В скором времени поощрять рублем станут не только отдельных физ- или юрлиц, но целые регионы. По словам Фурсенко, сейчас прорабатывается вопрос о господдержке целых регионов, снискавших славу передовиков модернизации образования. На эти цели, сообщил министр, из госказны выделены значительные средства: только за несколько последних лет бюджет образования увеличился в 7 раз и превысил в 2006 году 35 млрд руб. Прежде всего, как подчеркнула глава думского комитета по делам женщин, семьи и молодежи Екатерина Лахова, из нацпроекта, а значит, и из дополнительного финансирования полностью выпали работники детских садов и яслей, преподаватели кружков и спортивных секций, школьные библиотекари. Здесь сохранилась самая низкая оплата труда в сфере образования, и люди не идут на эти должности. Результаты уже сказываются: количество детских дошкольных учреждений сократилось настолько, что в оставшиеся, особенно в крупных городах, выстраиваются громадные очереди. Школьные библиотеки тоже исчезают или превращаются лишь в пункты выдачи школьных учебников. Учителя, формально получившие прибавку к жалованию, сильно отстают в росте зарплат от своих вечных конкурентов – врачей, напомнил глава профильной комиссии Общественной палаты, ректор ГУ-ВШЭ Ярослав Кузьминов. Средняя зарплата врача после всех прибавок дошла сейчас до $500, в то время как учитель получает вдвое меньше. Не удивительно, что лучшие специалисты в образование не идут, а его качество падает, и особенно заметно – в математике, русском языке и в истории, отметил он. «Для того чтобы выровнять положение, средств, предусмотренных нацпроектом «Образование», недостаточно»,– подчеркнул Кузьминов. Чтобы решить эту проблему, надо увеличить зарплаты всем учителям, а этого-то нацпроект, нацеленный на «точечное» финансирование образования, и не предусматривает. Как подчеркивают его оппоненты, против грантов как таковых никто не возражает. Однако ориентироваться только на них в условиях, когда бюджет покрывает лишь 40% потребности образования, нельзя. По выбранной модели гранты получат лишь 2% вузов и меньше 1% учителей. «В таких условиях гранты закрепляют неравенство прав на образование, а оно, по мнению международных экспертов, и так подошло в России к опасной черте»,– отметил первый зампред думского комитета по образованию Олег Смолин. Отказывая в финансировании образования, власти ссылаются на отсутствие денег, а только потери стабфонда за счет инфляции в 2005 году превысили весь образовательный бюджет страны, подчеркнул на слушаниях депутат Госдумы Сергей Глотов. Учителя же тем временем выживают как могут.
← Назад |
|
|
|
|
© 2010 ООО Медиакомпас Почтовый адрес: 614070, г. Пермь, ул. Крупской, 40. Телефоны: (342) 281-95-76, 282-54-22, 282-54-55. |
Разработано в студии «Сайт-мастер»
Работает на «CMS BS» версия 3.0 Вы попали на лучший информационный портал г. Перми, посвященнный событиям в жизни города. Мы стараемся как можно быстрее сообщить о новостях в городе, мероприятиях, а также проводим фоторепортажи и делаем интервью. Заходите, будем рады видеть Вас. |